Profesorado

Su Directora y Fundadora Dra. Matilde Chaves de Tobar, es:

Matilde Chaves de Tobar

• Doctora en Musicología en la Universidad de Salamanca obteniendo el título con Sobresaliente CUM LAUDE por unanimidad, con el trabajo de Tesis Doctoral, “La vida musical en los conventos femeninos de Alba de Tormes – Salamanca” Noviembre 2009.
• Licenciada en Educación Musical de la Universidad del Cauca en Colombia, año 1987. En el año 1990, gana la beca nacional en Colombia, para “Artistas Caucanos”.
• Especialista en Educación Musical de la Universidad de Chile.
• Estudios Superiores en Dirección Coral de la Pontificia Universidad Católica de Chile
• Profesora titular de la Universidad del Cauca (Colombia, 1991 – 2000)
• En la actualidad, profesora de la Universidad de Salamanca en el Programa de Historia y Ciencias de la Música, en la Facultad de Geografía e Historia, desde el año 2005.
• Fundadora del Coro de Mayores de la Ilustre Municipalidad (Ayuntamiento) de Santiago de Chile, año 1994.
• Tanto en Colombia como en Chile ha desarrollado una amplia actividad de Dirección coral, grabando trabajos discográficos C.D. de Polifonía religiosa y popular.
• Directora del Coro Arte Música de la localidad salmantina de Florida de Liébana – Salamanca, desde 2004.

Nuestros profesores son titulados y formados en conservatorios España y Latino America.

• Con formación pedagógica especializada.
• Reside en la propia localidad o localidades cercanas (Salamanca – Santa Marta de Tormes)
• El claustro de profesores esta en constante comunicación.
• Unidad metodológica, programación y criterios de evaluación.

Nuestra formación pedagógica especializada y nuestra organización y gestión rigurosa nos ha permitido atender adecuadamente a numerosos alumnos a lo largo de estos años. Nuestra labor fundamental es la de enriquecer y estimular la formación musical de toda la población en general, niños, jóvenes y adultos sin límite de edad.

Perfil del profesor de una Escuela Hispánica de Música

• Clases de calidad en su especialidad, tanto individuales como en grupo.
• Enseñanza en más de una actividad docente (teatro, canto, musicología)
• Enseñanza para niños, adolescentes y adultos que conjugue la motivación con un rendimiento satisfactorio
• Un acercamiento a la música eminentemente educativo que favorezca el desarrollo y el enriquecimiento personal junto con la interacción social
• Una comunicación fluida con los alumnos y con sus padres
• Capacidad para realizar no sólo proyectos propios sino también para trabajar en equipo
• Espíritu de cooperación para atender a los objetivos comunes del centro y para realizar proyectos docentes compartidos (conciertos de profesores y alumnos, actividades interdisciplinares, intercambios con otros centros, etc.)
• Una autoexigencia constante en la propia formación
• Orientación para los alumnos que demuestren especial talento y vocación hacia las enseñanzas profesionales